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BASIC ENGLISH — INGLÉS BÁSICO
Charles Kay Ogden's Basic English Method for Speakers of Spanish

El Método de Inglés Básico de Charles Kay Ogden para los que Hablan Español

 

Método de Charles Kay Ogden (1930)

Lecciones en Español por el Profesor Chileno Augusto Ghio D. (1951)
Editado y Actualizado por el
Profesor Robinson del Instituto BasicEnglish.org

 

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This work, updated by me, has been identified as being in the Public Domain. You can without asking permission: copy, modify, distribute and perform the work, even for commercial purposes, with no restrictions unless it is required by law. — Prof. Stephen Robinson, BasicEnglish.org


Yo, Profesor Robinson, confirmo que esta obra esta en el dominio público, editado por mi persona, y concedo a cualquier persona el derecho de usar este trabajo para cualquier propósito, sin ningún tipo de condición al menos que éstas sean requeridas por la ley.

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INGLÉS BÁSICO

(10 LECCIONES)

LECCIÓN 1

1. La terminación “ING”:

2. IS y ARE

3. El adjetivo en inglés

4. Vocabulario:

LECCIÓN 2

1. Meses del Año

2. PRONOMBRES PERSONALES

3. LOS 16 VERBOS BÁSICOS

4. TIEMPO PRESENTE

5. GERUNDIO

6. TIEMPO FUTURO

7. A y AN

8. USO DE LOS DIAS DE LA SEMANA, MESES Y ESTACIONES

9. PALABRAS INTERNACIONALES

LECCIÓN 3

1. THE

2. WOULD

3. MAY y MIGHT:

4. PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS

5. INVARIABILIDAD DE LOS ADJETIVOS

6. NÚMEROS

7. LA TERMINACIÓN LY

8. VOCABULARIO

LECCIÓN 4

1. NUMEROS ORDINALES

2. TIEMPO PASADO

3. DO y MAKE

4. PLURAL DE LOS SUBSTANTIVOS TERMINADOS EN “Y”

5. LA TERMINACIÓN “ED”

6. EL VERBO "TO HAVE"

7. EL ADJETIVO INGLÉS ES INVARIABLE

LECCIÓN 5

1. SIETE PLURALES IRREGULARES

2. EL VERBO "TO BE"

3. LAS TERMINACIONES “ER” y “OR”

4. EL PRESENTE COMPUESTO

5. EL VERBO TO BE CON LA TERMINACION “ING”

6. PLURALES IRREGULARES

LECCIÓN 6

1. MODO IMPERATIVO

2. EXPRESIONES IMPERSONALES

3. HABLANDO DE LAS HORAS

4. THIS y THAT

5. THAT (significando QUE)

6. EL PREFIJO “UN”

7. PALABRAS COMPUESTAS IRREGULARES

LECCIÓN 7

1. PRONOMBRES PERSONALES

2. “SOME” Y “ANY”

3. EXPANSIONES

4. PRONOMBRES POSESIVOS

5. LA IDEA DE POSESIÓN

6. PRONOMBRES REFLEXIVOS

LECCIÓN 8

1. HABLANDO DEL TIEMPO

2. COMPARATIVOS

3. COMPARATIVOS IREGULARES

4. LA NEGACIÓN EN INGLÉS

5. CONTRACCIONES INGLESAS

LECCIÓN 9

1. LA INTERROGACION INGLESA

2. THERE IS y THERE ARE

LECCIÓN 10

1. COMO HACER MÁS VERBOS

2. PREPOSICIONES

3. VERBOS COMBINADOS CON PREPOSICIONES

4. PARTICIPIO PASADO

APÉNDICE

EL ALFABETO INGLÉS

VOCABULARIO DEL INGLÉS BÁSICO

EXAMEN FINAL

APÉNDICE (PARTE FINAL)

VOCABULARIO BÁSICO (850 PALABRAS) DEL INGLÉS

850 EJEMPLOS BÁSICOS

Estudie las siguientes oraciones:

INTRODUCCIÓN POR EL PROFESOR AUGUSTO GHIO D.

Información sobre el Profesor Ghio

Contents

 

LECCIÓN 1

 

1. La terminación “ING”:

 

En inglés, igual que en español, hay terminaciones que agregadas a las palabras sirven para formar nuevas palabras.

 

Una terminación inglesa es “ing”. Ésta terminación equivale en español a “iendo” y “ando” (que agregamos al final de las palabras españolas para indicar la acción de algo o alguien).

 

Ejemplos:

 

Work significa trabajar.

 

Entonces si agregamos la terminación “ing” a la palabra “work”, se forma la palabra “working”

 

(work + ing – working)

 

working significa “trabajando”

 

(en español: trabajar + ando – trabajando)

 

Otros ejemplos:

 

smile (sonrisa)

smiling – sonriendo (smile + ing – Sonreír + iendo)

 

flower (flor)

flowering – floreciendo

 

end (Fin)

endingfinalizando

 

plant (planta)

plantingplantando

 

- ¿A qué equivale la terminación ING?

Respuesta: es igual, en español, a las terminaciones “ando” o “iendo”.

 

2. IS y ARE

Las palabras Is y Are son muy usadas en inglés.

 

Is significa “es” o “está”

Are significa “son” o “están”

 

Considere y estudie cuidadosamente las siguientes frases:

 

He is my brother  El es mi hermano

They are sisters  Ellas son hermanas

He is in the gardenEl está en el jardín

The sky is blueEl cielo es azul

Today is MondayHoy es lunes

 

Is y Are son muy usadas con las palabras terminadas en “ing”:

 

walkcaminar

walkingcaminando

they are walking – ellos están caminando

 

attackatacar

attackingatacando

we are attackingnosotros estamos atacando

 

paintpintar

paintingpintando

he is paintingél está pintando

 

3. El adjetivo en inglés

 

Los ingleses dicen “un negro libro”, un “alto hombre”, “una fría pieza”, etc. No dicen como nosotros, en español: un libro negro, un hombre alto, una pieza fría.

 

En inglés, las cualidades (adjetivos) se colocan delante de las personas o cosas (substantivos)

 

Ejemplos:

 

a bad boy (un mal niño) – un niño malo

a blue sky (un azul cielo) – un cielo azul

clean water (limpia agua) – agua limpia

a young manun hombre joven

a white dressun vestido blanco

a dirty forkun tenedor sucio

 

EJERCICIO:

 

Traduzca al español:

She is smiling

You are late

He is my brother

The sky is blue

He is painting

My son is here

They are in the river

(respuestas correctas abajo)

 

(Es importante pronunciar las letras MAYÚSCULAS de la pronunciación figurada como si tuviera medio valor, es decir, con un sonido apenas perceptible).

 

4. Vocabulario:

 

Es importante empezar con el estudio de un grupo determinado de palabras, las cuales permiten luego construir y comprender las frases inglesas.

En inglés hay muchas palabras que se escriben exactamente igual que en español, pero varía solamente la pronunciación. Así que no es difícil aprenderlas.

 

Ejemplos:

Animal, base, collar, control, error, general, hospital, idea, material, metal, natural, normal, probable, propaganda, bar, hotel, religion, etc., se escriben igual en inglés que en español, (solamente que el signo de tilde no se usa en inglés).

 

Es difícil aprender palabras extranjeras si se tratan de estudiar en forma aislada. Pero no resulta tan difícil si usted se ayuda por medio de las leyes de la asociación de ideas, si se fija en las palabras inglesas que tienen semejanzas con sus equivalentes en español. Es bueno si estudia en voz alta.

 

Es de gran valor hacer ejercicios de traducción: ver el listado del vocabulario básico, ocultando con una tarjeta la traducción al español, y ver si uno logra conocer perfectamente qué significa una palabra inglesa. Y viceversa: ver las palabras en español y tratar de recordar su traducción al inglés y cómo se escribe exactamente la palabra.

 

Anteriormente se le ha sugerido que tenga a la mano una pequeña libreta de bolsillo, para anotar ahí cosas interesantes de lo que aprenda del idioma inglés, para tener a la mano detalles y notas para aprovechar los momentos perdidos del día.

 

Anote ahí gradualmente las palabras que va aprendiendo y repáselas continuamente hasta que le sean tan familiares como sus equivalentes en castellano.

 

Dichas palabras deberán ser anotadas con su pronunciación y su traducción. Por ejemplo: la palabra light debería estar escrita de esta forma:

 

Inglés (Pronunciación) – Español

Light (láit) – Luz

 

Respuestas al ejercicio anterior:

Ella está sonriendo

Ustedes están atrasados

El es mi hermano

El cielo es azul

El está pintando

Mi hijo está aquí

Ellos están en el río

LECCIÓN 2 

 

1. Meses del Año

 

Observe atentamente los nombres de los meses del año y notará que son muy parecidos a los nombres en español. Resulta fácil aprenderlos:

 

Januaryenero

Februaryfebrero

Marchmarzo

Aprilabril

Maymayo

Junejunio

Julyjulio

Augustagosto

Septemberseptiembre

Octoberoctubre

NovemberNoviembre

DecemberDiciembre

 

2. DIAS DE LA SEMANA

 

MondayLunes

TuesdayMartes

WednesdayMiércoles

ThursdayJueves

FridayViernes

SaturdaySábado

SundayDomingo

 

Ejercicio: sin ver el libro, escriba los meses del año y los días de la semana en inglés. Después verifique si lo ha hecho correctamente. Repita este ejercicio hasta lograrlo sin errores.

 

2. PRONOMBRES PERSONALES

 

I – yo

youtu, usted, ustedes

heEl

sheella

itello, el, ella

weNosotros, nosotras

theyEllos, ellas

 

*Notará que “you” se usa tanto en singular como en plural

*El pronombre para "yo" siempre debe usar mayúscula, los demás pronombres pueden usarse con minúscula o mayúscula en la letra inicial

*La diferencia entre he, she e it es la siguiente:

He y She significan “él” y “ella” cuando se habla de PERSONAS, mientras que “it” significa él o ella cuando nos referimos a COSAS. El correcto uso de it se     va haciendo claro a medida que uno va avanzando en el estudio del inglés.

 

3. LOS 16 VERBOS BÁSICOS

 

Cuando se necesita expresar acción o estado, los idiomas usan una clase especial de palabras llamadas VERBOS. Generalmente los verbos son muy difíciles para quienes los estudian, pues tienen una larga historia de cambios de formas y están llenos de trampas, aún con intentos de que encuadren en ciertas reglas regulares. La mayor parte de los idiomas posee más de 4000 verbos de ellos en constante uso.

 

El inglés básico usa solamente 16 verbos. Estos pocos, ayudados por lo que llamaremos modos verbales, reemplazan a los 4000 verbos de uso en inglés.

 

En ésta lección se estudian esos 16 verbos básicos. Son muy pocos, pero como ellos tienen la tarea de reemplazar a miles de otros verbos, es necesario que se comprendan y se estudien con especial cuidado.

 

En otros sistemas, usted debe estudiar más de cuatro mil verbos, más de veinte mil palabras, y cuando se han aprendido (lo que es tarea CASI imposible) se verá que aún le falta mucho para hablar en inglés correctamente.

 

En cambio, con este sistema, sólo necesita aprender 16 verbos, dos modos verbales auxiliares y menos de mil palabras para poder expresarse en correcto inglés.

 

Recuerde que al estudiar un idioma nuevo, la única forma de aprenderlo es sin precipitarse por seguir adelante, hasta no haber asimilado completamente cada lección anterior.

 

Tenga cuidado de haber aprendido bien los 16 verbos de ésta lección antes de continuar. No basta con que sepa la traducción, es necesario que los sepa al grado de que si ve las palabra en inglés, por ejemplo: TO COME, en su cerebro aparezcan instantáneamente la traducción VENIR. O que al leer VENIR, la traducción TO COME se produzca sin el menor esfuerzo mental.

 

A continuación los 16 verbos básicos. Antes de cada verbo aparece la palabra TO, que en inglés simplemente indica que el verbo está en infinitivo (el verbo no está conjugado).

 

tomarto take

enviarto send

decirto say

ponerto put

conseguirto get

hacerto do

hacerto make

parecerto seem

irto go

darto give

verto see

haber, tenerto have

mantenerto keep

venirto come

dejarto let

ser o estarto be

 

Tanto TO MAKE, como TO DO, significan HACER.

Adelante se explicará cuándo be usarse uno ú el otro.

 

4. TIEMPO PRESENTE

 

Para formar el tiempo presente de los verbos ingleses lo único que debe hacer es sustituir la palabra “To” por algún pronombre personal que necesita usar (yo, usted, él, etc.)

 

¡Y de esa forma tan sencilla automáticamente tenemos el presente de los verbos ingleses!

 

Ejemplos:

 

To send (Enviar)

I sendYo envío

 

To go (ir)

We gonosotros vamos

 

No hay en realidad mucha dificultad para aprender esto.

 

* Sólo hay una pequeña variación en los verbos cuando se habla de él o ella:

 

    EN TIEMPO PRESENTE se agrega una letra “s” AL FINAL del verbo al usar estos pronombres (he, she, it)

 

    “It” es un pronombre neutro que, igual que “he” y “she” significa “el” o “ella”, pero refiriéndose únicamente a COSAS, NO A PERSONAS.

 

VERBOS BÁSICOS EN TIEMPO PRESENTE

 

1) TO PUTPONER

 

I putyo pongo

You putusted pone

We putNosotros ponemos

You putUstedes ponen

They putEllos ponen

 

He putsEl pone

She putsElla pone

It putsEllo pone

 

pronunciación de put – "put"

pronunciación de puts – "puts"

 

2) TO SEEM PARECER

 

I seemyo parezco

You seemusted parece

We seemnosotros parecemos

You seemustedes parecen

They seemellos parecen

 

He seemsel parece

She seemsella parece

It seemsello parece

 

pronunciación de seem – "síim"

pronunciación de seems – "síims"

 

3) TO SAYDECIR

 

I sayyo digo

You sayusted dice

We saynosotros decimos

You sayustedes dicen

They sayellos dicen

 

He saysel dice

She saysella dice

It saysello dice

 

pronunciación de say – "séi"

pronunciación de says – "ses"

 

4) TO GIVEDAR

 

I giveyo doy

You giveusted da

We givenosotros damos

You giveustedes dan

They giveellos dan

 

He givesel da

She givesella da

It givesello da

 

pronunciación de give – "guív"

pronunciación de gives – "guívs"

 

5) TO TAKE TOMAR

 

I takeyo tomo

You takeusted toma

We takenosotros tomamos

You takeustedes toman

They takeellos toman

 

He takesel toma

She takesella toma

It takesello toma

 

pronunciación de take – "téik"

pronunciación de takes – "téiks"

 

6) TO GETCONSEGUIR

 

I getyo consigo

You getusted consigue

We getnosotros conseguimos

You getustedes consiguen

They getellos consiguen

 

He getsel consigue

She getsella consigue

It getsello consigue

 

pronunciación de:

get – "guét"

gets – "guéts"

 

7) TO SEEVER

 

I seeyo veo

You seeusted ve

We seenosotros vemos

You seeustedes ven

They seeellos ven

 

He seesel ve

She seesella ve

It seesello ve

 

pronunciación de:

see – "síi"

sees – "síis"

 

8) TO SENDENVIAR

 

I sendyo envío

You sendusted envía

We sendnosotros enviamos

You sendustedes envían

They sendellos envían

 

He sendsel envía

She sendsella envía

It sendsello envía

 

pronunciación de:

send – "sénd"

sends – "sends"

 

9) TO KEEPMANTENER

 

I keepyo mantengo

You keepusted mantiene

We keepnosotros mantenemos

You keepustedes mantienen

They keepellos mantienen

 

He keepsel mantiene

She keepsella mantiene

It keepsello mantiene

 

pronunciación de:

keep – "kíip"

keeps – "kíips"

 

10) TO COMEVENIR

 

I comeyo vengo

You comeusted viene

We comenosotros venimos

You comeustedes vienen

They come – ellos vienen

 

He comesel viene

She comesella viene

It comesello viene

 

pronunciación de:

come – "cám"

comes – "cáms"

 

11) TO LETDEJAR

 

I letyo dejo

You letusted deja

We letnosotros dejamos

You letustedes dejan

They letellos dejan

 

He letsel deja

She letsella deja

It letsello deja

 

pronunciación de:

let – "lét"

lets – "léts"

 

12) TO HAVETENER

 

I haveyo tengo

You haveusted tiene

We havenosotros tenemos

You haveustedes tienen

They haveellos tienen

 

He hasel tiene

She hasella tiene

It hasello tiene

 

pronunciación de:

have= "jáv"

has – "jás"

 

13) TO BESER O ESTAR

 

I am yo estoy ó soy

 

You areusted está ó es

We arenosotros estamos ó somos

You areustedes están ó son

They areellos están ó son

 

He isel está ó es

She isella está ó es

It isello está ó es

 

pronunciación:

am – ám

are – "ár"

is – "is"

 

14) TO GOIR

 

I goyo voy

You gousted va

We gonosotros vamos

You goustedes van

They goellos van

 

He goesel va

She goesella va

It goesello va

 

pronunciación:

go – goU

goes – góus

(en vez de "s" hablando de he, she o it, en éste verbo, se agrega "es" al final)

 

15) TO MAKE HACER

 

I makeyo hago

You make usted hace

We makenosotros hacemos

You makeustedes hacen

They makeellos hacen

 

He makesel hace

She makesella hace

It makesello hace

 

pronunciación:

make – méik

makes – méiks

 

16) TO DO HACER

 

I doyo hago

You dousted hace

We do nosotros hacemos

You do ustedes hacen

They doellos hacen

 

He doesel hace

She doesella hace

It doesello hace

 

pronunciación:

do – dúu

does – dás

(en vez de "s" hablando de he, she o it, en éste verbo, se agrega "es" al final

* La diferencia entre do y make se verá más adelante.

 

-Ejercicios con el tiempo presente

 

Traduzca POR ESCRITO lo siguiente:

 

1 He comes

2 I go

3 El está

4 She puts

5 Yo tengo

6 Yo hago

7 We take

8 Ellos ven

9 Nosotros decimos

10 They give

11 El envía

12 He does

13 He makes

14 I get

15 Ella deja

16 He keeps

17 Nosotros estamos

18 Ellos vienen

19 Ustedes vienen

20 Nosotros vamos

 

Al terminar, compare lo que escribió con las respuestas correctas:

 

1 El viene

2 Yo voy

3 He is

4 Ella pone

5 I have

6 I do, I make

7 Nosotros tomamos

8 They see

9 We say

10 Ellos dan

11 He sends

12 El hace

13 El hace

14 Yo consigo

15 She lets

16 El mantiene

17 We are

18 They come

19 You come

20 We go

 

5. GERUNDIO

 

El “gerundio” en español es aquella parte del verbo que termina en “ando” ó “iendo” como ya vimos, ejemplos: viniendo, tomando.

 

Mientras que en español el gerundio puede resultar ser dos diferentes terminaciones, ¡en inglés es solamente una (ing) al final del verbo!

 

En algunos verbos se debe alterar un poco su raíz antes de añadir “ing”, pero eso no es mayor problema pues algo parecido sucede en español.

 

Estudie lo siguiente hasta familiarizarse con los gerundios ingleses:

 

[Forma verbal inglés (pronunciación figurada) – traducción al español]

 

1. to come (tu cám) – venir

   coming (cáming) – viniendo

2. to do (tu dúu) – hacer

    doing (dúuing) – haciendo

3. giving (guíving) – dando

4. going (góing) – yendo

5. making (méiking) – haciendo

6. saying (séiing) – diciendo

7. seeing (síing) – viendo

8. seeming (síiming) – pareciendo

9. taking (téiking) – tomando

10. getting (guéting) – consiguiendo

11. keeping (kíiping) – manteniendo

12. letting (léting) – dejando

13. putting (púting) – poniendo

14. sending (sénding) – enviando

15. being (biing) – siendo ó estando

16. having (jáving) – teniendo

 

Estudie éstas frases:

 

I am sending a letter to your friendYo estoy enviando una carta a su amigo

He is taking a restEl está tomando un descanso

My brother is going to the riverMi hermano está yendo al río

My sister is putting the bread on the tableMi hermana está poniendo el pan sobre la mesa

They are coming by trainEllos están viniendo por tren

 

6. TIEMPO FUTURO

 

Seguro usted ya notó la GRAN SENCILLEZ del sistema verbal del idioma inglés. ¡Pero la sencillez llega al máximo cuando usted necesita formar el futuro de los verbos!.

 

En casi todos los idiomas, formar el futuro de los verbos da muchos DOLORES DE CABEZA.

 

En Español, por dar un ejemplo, para formar el futuro de los 16 verbos básicos una persona necesita aprender más de cien palabras diferentes!

¡En inglés usted necesita aprender UNA SOLA palabra, y esta es will!

[se pronúncia “uil”].

 

La palabra “will” antepuesta a cualquier verbo le dará automáticamente el futuro de dicho verbo.

 

Ejemplos:

 

I keepyo mantengo

I will keepYo mantendré

 

You gotu vas

You will gotu irás

 

We sendnosotros enviamos

We will send nosotros enviaremos

 

He givesel dá

He will give the bookel dará el libro

 

She saysella dice

She will sayella dirá

She will say thatella dirá eso

 

You will keep your word ustedes mantendrán su palabra

 

He will come todayel vendrá hoy

 

7. A y AN

 

Para expresar “un” o “una” (artículo indefinido) en inglés, se usa la palabra “a”.

 

Pero cuando introduce otra palabra que también comienza con vocal es necesario agregar una letra “n”, dando como resultado la palabra “an” (a + n – an). Esto es para evitar un sonido incómodo en inglés.

 

Esta regla tiene una excepción: cuando una palabra empieza con la vocal “u”, sólo en el caso que la u se pronuncia “iu”, debe emplearse “a” siempre, y no “an”.

 

Ejemplo:

 

“A USEFUL THING”

- pronunciación: “e iusful zinG” – “una cosa útil”.

 

Note que “useful” empieza con vocal, pero no se usa “an”, porque la letra u tiene un sonido de “iu”, entonces se usa “a” antes.

 

Entonces “a” y “an” significan exactamente lo mismo.

 

Ejemplos:

 

a woman (e uúman) – una mujer

a boy is in the gardenun muchacho está en el jardín

 

an apple (an ápEl) – una manzana

an old manun hombre viejo

 

Repaso:

 

Pregunta: ¿Qué diferencia hay entre el significado de A y AN?

Respuesta: No hay diferencia, ambas significan lo mismo.

 

Pregunta: ¿Cuándo se usa “an” en vez de “a”?

Respuesta: Cuando la palabra que sigue empieza con una vocal

 

 

8. USO DE LOS DIAS DE LA SEMANA, MESES Y ESTACIONES

 

Ya ha visto los nombres de los días de la semana.

 

Ahora bien, para decir “el lunes”, “el martes”, etc., en inglés se dice “on Monday”, “on Tuesday”, etc.

 

Ejemplos:

        

I will see you on Friday Yo te veré el viernes

He will go to Peru on SundayEl irá a Perú el domingo

They will come here on ThursdayEllos vendrán aquí el jueves

 

(Los dias de la semana en inglés empiezan con mayúscula siempre)

 

MESES:

Cuando hablamos de meses, la palabra “on” cambia por “in”.

 

Ejemplos:

 

You will come in JanuaryTu vendrás en enero

She will talk about this in SeptemberElla hablará de esto en septiembre

 

(los meses en inglés empiezan con mayúscula)

 

ESTACIONES DEL AÑO:

 

Springprimavera

Winterinvierno

Summerverano

Fallotoño

 

Cuando nos referimos a estaciones del año, lo correcto es que las palabras “on” e “in” se sustituyen por “in the”.

 

Ejemplos:

 

It will be in the fall Eso será en el otoño

I will go to Mexico in the winterYo iré a México en el invierno

Let us get together in the summerReunámonos en el verano

 

(los nombres de las estaciones del año pueden usarse con minúscula)

 

VOCABULARIO:

 

9. PALABRAS INTERNACIONALES

 

Hay ciertas palabras que podrían calificarse como de uso INTERNACIONAL, las cuales se van incorporando, como si fueran propias, a los idiomas de todos los países.

 

Esta clase de palabras son consideradas, naturalmente, como parte importante del INGLÉS BÁSICO.

 

Dar una nueva palabra en lugar de una común a casi todos los idiomas sería sencillamente absurdo. Estas palabras van surgiendo a medida que los países estrechan su relación y comunicación, a medida que la ciencia y la civilización avanzan.

 

Es fácil comprobar en las nuevas ediciones de diccionarios en español, o de cualquier otro idioma, la continua incorporación de esta clase de palabras.

 

Estas, aún cuando los sonidos y la ortografía suelen variar, casi no presentan dificultades, y el estudiante las asimila rápida y fácilmente:

 

* No olvide pronunciar débilmente las letras mayúsculas de la pronunciación figurada y acentuar las letras que llevan acentos (tildes).

 

aristocracy (aristócrasi) – aristocracia

 

presidente (présidEnt) – presidente

 

professor (profésorR) – profesor

 

polo (pólo) – polo

 

bank (bánk) – banco

 

buffet (búfet) – buffet

 

cable (kéibEl) – cable

 

calendar (caléndaR) – calendario

 

caravan (cáravan) – caravana

 

nicotine (nícotin) – nicotina

 

optimism (óptimisEm) – optimismo

 

orchestra (óoRkestra) – orquesta

 

panic (pánic) – pánico

 

patent (péitEnt) – Patente

 

element (élement) – elemento

 

geography (yiógrafi) – geografía

 

automobile (ootomobiil) – automóvil

 

telegraph (télegraf) – telégrafo

 

telephono (télefoUn) – teléfono

 

programme (próUgram) – programa

 

lemon (lemon) – limón

 

modern (módeRn) – moderno

 

arithmetic (arizmetik) – aritmética

 

geometry (yiómetri) – geometría

 

mathematics (mazimatiks) – matemáticas

 

atlas (átlas) – atlas

 

universe (yuuniveeRs) – universo

 

minimum (minimum) – mínimo

 

republic (ripáblic) – república

 

restaurant (restoRAnt) – restaurante

 

sardine (sáardin) – sardina

 

tragedy (tráyedi) – tragedia

 

soprano (soprano) – soprano

 

sport (spóoRt) – deporte

 

stadium (stédium) – estadio

 

symphony (síimfoni) – sinfonía

 

taxi (táksi) – taxi

 

tea (tíi) –

 

zero (zíiro) – cero

 

cigarette (cígaret) – cigarillo

 

cocktail (cók-teil) – cóctel

 

coffee (cóofi) – café

 

dance (dáans) – danza

 

economic (económic) – económico

 

PALABRAS OPUESTAS:

 

Es una muy buena idea aprender palabras por grupos. Con eso se facilita el aprendizaje ayudando a la memoria. Y se adquiere mejor idea de cada palabra.

 

Estudiar las palabras con sentidos opuestos es muy bueno. Ejemplos:

 

good – bueno

badmalo

 

manhombre

womanmujer

 

whiteblanco

blacknegro

 

peacepaz

war guerra

 

Easteste

Westoeste

 

East is the opposite of West – Este es lo opuesto de Oeste

 

PALABRAS CASI IGUALES

 

Aprenda éstas palabras a continuación, cuya única diferencia es que en la palabra inglesa la última letra está suprimida:

 

telegram - telegrama

act acto

airaire

art arte

ray rayo

line línea

listlista

partparte

acidácido

formforma

limitlímite

plant planta

solidsólido

crimecrimen

person persona

violent violento

argumentargumento

importantimportante

 

 

EXAMEN SEGUNDA LECCIÓN

 

a) Haga de nuevo los ejercicios de la primera lección. Aunque parezca innecesario o requiera esfuerzo, es indispensable para reimprimir en su mente lo recién aprendido.

b) Traduzca AL INGLÉS:

1. Yo voy

2. Usted viene

3. El pone

4. Ella toma

5. Nosotros damos

6. Ellos consiguen

7. Yo dejo

8. Ellos mantienen

9. Nosotros hacemos

10. Parecer

11. El dice

12. Ella ve

13. Yo envío

14. Usted tiene

15. Yo estoy

16. Nosotros vamos

 

c) Traduzca al español:

1. They are

2. We have

3. He has

4. She is

5. We send

6. I see

7. She says

8. They let

9. I make

10. She has

11. He keeps

12. They get

13. You give

14. He takes

15. We put

 

d) Escriba en INGLÉS los días de la semana

e) Escriba en INGLÉS los meses del año

f) Traduzca al inglés las siguientes palabras:

1-Bueno

2-Malo

3-hombre

4-Blanco

5-Paz

6-Verano

7-Viniendo

8-Manteniendo

9-Yendo

10-Diciendo

11-Ver

12-Venir

13-Una manzana

14-Un ejército

15-Consegir

16-Decir

17-Dando

 

g) ¿cómo se forma el tiempo futuro de los verbos ingleses?

h) Traduzca al inglés las siguientes frases:

1- El dirá eso

2- Nosotros enviaremos una carta

3- Un hombre enojado

4- Yo iré a Buenos Aires

5- Una mujer vieja

6- El vendrá hoy

 

 

PENSANDO EN INGLÉS:

 

Aprender palabras extranjeras SUELTAS, sin asociar las ideas que ellas representan con otras ideas similares, es uno de los grandes errores que se dan al estudiar cualquier idioma, lo cual dificulta enormemente los efuerzos del estudiante y terminan por desanimarlo.

 

Otro gran error, y muy común, es el aprender frases sueltas.

 

Así como las ideas sin asociación mueren en la superficie del cerebro, sin dejar huellas en él, las frases sueltas siguen la misma suerte.

 

Por eso es bueno estudiar frases JUGANDO con ellas, osea, presentando las mismas frases en diversas actitudes de tiempo, lugar y personas, lo cual hará que se vayan formando en la mente del estudiante ciertos MOLDES MENTALES que le permitirán formar miles de otras frases y que le ayudarán mucho a aprender a PENSAR EN INGLÉS sin innecesarios esfuerzos ni pérdidas de tiempo.

 

Sólo después de haber estudiado atentamente toda la lección dos y haber realizado de forma correcta el examen de la misma, deberá estudiar las frases que siguen, dedicando tanto tiempo como sea necesario, hasta familiarizarse con todas ellas.

 

I will go todayyo iré hoy

I will go tomorrowyo iré mañana

He will go tomorrow El irá mañana

We will go todayNosotros iremos hoy

I go todayYo voy hoy

 

He keeps his word El mantiene su palabra

I will keep my wordYo mantendré mi palabra

He will keep his wordEl mantendrá su palabra

 

We are in the gardenNosotros estamos en el jardín

My son is in the gardenMi hijo está en el jardín

My brother and my son are in the gardenMi hermano y mi hijo están en el jardín

 

He seems a young man but he is very oldEl parece un hombre joven pero él es muy viejo

My brother seems an old man but he is very youngMi hermano parece un hombre viejo pero él es muy joven

You seem very youngusted parece muy joven

 

He says that you are wrongEl dice que usted está equivocado

She says that I am wrongElla dice que yo estoy equivocado

They say that you are wrongEllos dicen que usted está equivocado

 

They will send the book tomorrow in the morningEllos enviarán el libro mañana en la mañana

She will send the book tomorrowElla enviará el libro mañana

 

It takes time to do thatTomará tiempo hacer eso

It will take time to do thatTomará tiempo hacer eso

 

*Note que al verbo no se le agrega la letra “s” con HE, SHE e IT, en el tiempo futuro el verbo permanece sin cambio, sólo se le agrega “will”.

 

I do all my work in the morningYo hago todo mi trabajo en la mañana

I will do all that work in the morningYo haré todo ese trabajo en la mañana

I am doing all this work in the morningYo estoy haciendo todo este trabajo en la mañana

 

She puts the meal on the tableElla pone la comida sobre la mesa

She is putting the meal on the tableElla está poniendo la comida sobre la mesa

My sister will put the meal on the tableMi hermana pondrá la comida sobre la mesa

 

- FIN DE LA SEGUNDA LECCIÓN

 

LECCIÓN 3 

1. THE

 

Comprender el artículo defnido inglés “the” es muy sencillo. “The” equivale a TODAS estas palabras en español: el, la, los, las, lo.

 

The pencilel lápiz

The housela casa

The appleslas manzanas

The boyslos muchachos

 

The se puede combinar con otras palabras como “of” (de), o “to” (a). Ejemplos:

 

“To the” equivaldría a todas las sigientes combinaciones: a la, al, a los, a las, a lo.

Ej.:

The road to the riverel camino al río

The travel to the cityel viaje a la ciudad

 

“Of the” igualmente equivaldría a: de la, del, de los, de las, de lo.

Ej.:

The top of the mountainLa cumbre de la montaña

The books of the childrenLos libros de los niños

 

2. WOULD

 

Así como el uso de will no tiene mayor dificultad, tampoco presenta dificultad entender el suso de WOULD (se pronuncia “uúd”).

 

Would sirve para formar el TIEMPO CONDICIONAL.

Note los siguientes tiempos verbales que en español se forman con la terminación IRÍA:

 

Enviar + iría – Enviaría

Cortar + iría – Cortaría

Ver +iría – vería

 

¡En inglés este modo verbal se forma sencillamente agregando “WOULD” antes del verbo!

 

Estudie éstos ejemplos:

 

I makeyo hago

I would makeyo haría

 

I goyo voy

I would goYo iría

I would go in the morningyo iría en la mañana

 

We sendNosotros enviamos

We would sendNosotros enviaríamos

We would send a letternosotros enviaríamos una carta

 

He saysel dice

He would sayel diría

He would say thatel diría eso

 

She makesella hace

She would makeella haría

She would make a boxellar haría una caja

 

Familiarícese con las formas verbales a continuación:

 

I seeYo veo

I would see yo vería

 

I haveyo tengo

I would haveyo tendría

 

I go yo voy

I would goyo iría

 

I comeyo vengo

I would come yo vendría

 

They would beellos estarían

 

You would putustedes pondrían

 

We would havenosotros tendríamos

 

He would takeel tomaría

 

She would sendella enviaría

 

 

 

3. MAY y MIGHT:

 

MAY (se pronuncia méi) : indica una posibilidad de hacer algo

 

They may takeEllos pueden tomar

May I?¿Puedo?

May I take one?¿puedo tomar uno?

It may be possible (ello) puede ser posible

 

MIGHT: indica una posibilidad generalmente FUTURA de hacer algo.

Se usa en oraciones positivas y negativas. (Might no suele usarse para preguntas)

Ejemplos de cómo puede traducirse MIGHT:

 

She might leave home Ella PODRÍA dejar el hogar (también: “PUEDE que ella deje el hogar”)

 

He might not stay hereEl PODRÍA no quedarse aquí (también: PUEDE que él no se quede aquí)

 

They might not go to the mountain tomorrowEllos podrían no ir a la montaña mañana

 

En esta sección sólo se desea que quede claro el uso de MAY y MIGHT.

 

Sin embargo, se agrega las siguientes observaciones para un conocimiento general de otras palabras relacionadas o parecidas a may y might:

 

MUST - indica posibilidad en el presente y el futuro.

Se usa principalmente en oraciones positivas. (Must no suele usarse para preguntas).

Ejemplos:

 

He is not there yet. He must have problems.El no esta ahí todavía. Debe tener problemas.

They must have taken my booksEllos deben haber tomado mis libros

 

Might, must, can, could, may, should, will y would son verbos auxiliares que se usan en inglés, aunque en esta lección no vamos a explicarlos todos. Pero hay que hacer la observación de que en una oración, estos verbos auxiliares se colocan siempre primero (ANTES) que el verbo principal.

 

Todos esos verbos auxiliares (EXCEPTO MIGHT Y MUST) PUEDEN USARSE PARA HACER PREGUNTAS.

 

She might say thatElla podría decir eso

Could she say that?¿podría ella decir eso?

He must be there by nowYa debe estar allí ahora

Shall he be there by now?¿Estará el allí ahora?

I should come in the room yo podría entrar en el cuarto

 

SHALL: expresa deuda u obligación moral. Usado con el infinitivo de un verbo (sin “to”) se forma un tiempo futuro. Usando shall en la primera persona expresa un cierto sentido de futuro. En la segunda y tercera persona implica algo de promesa, orden, mandato, o control de parte de el que habla. Su tiempo pasado es “SHOULD”.

 

Shall I wait? ¿espero? o ¿debo esperar?

I shall do itLo haré

Let`s have dinner now, shall we?Vamos a comer ahora, ¿le parece?

 

4. PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS

Muchas palabras que nombran animales, cosas, personas, etc., pueden expresarse en plural agregando una letra “s” como suele suceder también en español:

 

dogperro

dogsperros

 

skirt falda

skirts faldas

 

stamp  estampilla

stamps estampillas

 

5. INVARIABILIDAD DE LOS ADJETIVOS

 

Note estas oraciones:

 

Casa blanca

Casas blancas

Perro blanco

Perros blancos

 

Notará que la palabra “blanco” (que se refiere al color) cambia según el sustantivo sea femenino o masculino, plural o singular.

 

En español las palabras que califican a los sustantivos (los adjetivos) cambian según el género y número (singular o plural y femenino o masculino!).

 

En inglés la situación es mucho más fácil: el adjetivo es invariable, no cambia!

Usando los ejemplos anteriores, tenemos:

 

Casa house

Blanco (color) white

 

Entonces:

White housecasa blanca

White housescasas blancas

 

White dogperro blanco

White dogs perros blancos

 

Notará que “white” permaneció igual en todos los casos.

 

PALABRAS TERMINADAS EN “CIÓN”

Casi todas las palabras castellanas terminadas en ción terminan en

inglés en tion; fuera de eso su escritura es casi igual y su

significado el mismo, aunque, naturalmente, su pronunciación es

diferente. Recuerde esto y ahorrar mucho trabajo.

 

Attention (aténSHon) (1) – Atención

Attraction (atrakSHon) – Atracción

Condition (condíSHon) Condición

Destruction (distrakSHon) Destrucción

Direction (dirékSHon) Dirección

Distribution (distribiúSHon) Distribución

Education (ediúkéiSHon) Educación

Fiction (fíkSHon) Ficción

Invention (invénSHon) – Invención

Observation (observéiSHon) – Observación

Operation (operéiSHon) – Operación

Organization (organaiséiSHon) – Organización

Position (posíSHon) – Posición

Reaction (ríiakSHon) – Reacción

Relation (riléiSHon) – Relación

Selection (selékSHon) Selección

Station (stéiSHon) Estación

Addition (adíSHon) Adición; suma

 

6. NÚMEROS

 

Aprender los números en inglés requiere un poco de tiempo, pero no es complicado:

 

Zero – cero

1 . One (uan)

2 . Two (tuu)

3 . Three (zrii)

4 . Four (foor)

5 . Five (faiv)

6 . Six (siks )

7 . Seven (sevEn)

8 . Eight (eit)

9 . Nine (nain)

10. Ten (ten)

11 . Eleven (ilévEn)

12 . Twelve (tuelv)

13.- Thirteen (zéeRtíin)

14.- Fourteen (fóoRtíin)

15.- Fifteen (fiftíin)

16.- Sixteen (sikstíin)

20.- Twenty (tuénti)

21 – Twenty one (twenty + one)

22 – Twenty two

 

Y así sucesivamente.

 

30.- Thirty (zéeRti)

40.- Forty (fóoRti)

50.- Fifty (fífti)

100.- One Hundred (uan jandred)

 

1.000.- One thousand (uan zausand)

1.000.000.- One million (uan mílien)

 

Ejemplo:

 

2596 – two thousand five hundred ninety six (dos mil quinientos noventa y seis)

 

Una vez aprendidos los números arriba indicados, es tarea sumamente sencilla aprender los demás, como se comprobar examinando y grabando en la memoria los números que van a continuación:

 

17.- Seventeen (séventíin)

18.- Eighteen (éitíi)

19.- Nineteen (naintíin)

22.- Twenty-two (tuénti-tuu)

31.- Thirty-one (zéeRti-uan)

60.- Sixty (síksti)

70.- Seventy (séventi)

80.- Eighty (éiti)

90.- Ninety (nainti)

100.- One hundred

101.- One hundred and one

102.- One hundred and two

103.- One hundred and three

104.- One hundred and four

105.- One hundred and five

106.- One hundred and six

107.- One hundred and seven

108.- One hundred and eight

109.- One hundred and nine

110.- One hundred and ten

125.- One hundred and twenty-five

130.- One hundred and thirty

134.- One hundred and thirty-four

140.- One hundred and forty

148.- One hundred and forty-eight

201.- Two hundred and one

275.- Two hundred and sevety-five

282.- Two hundred and eighty-two

298.- Two hundred and ninety-eight

435.- Four hundred and thirty-five

569.- Five hundred and sixty-nine

627.- Six hundred and twenty-seven

777.- Seven hundred and seventy-seven

857.- Eight hundred and fifty-seven

900.- Nine hundred

1.003.- One thousand and three

1.165.- One thousand one hundred and sixty-five

1.256.- One thousand two hundred and fifty-six

1.343.- One thousand three hundred and forty-three

1.507.- One thousand five hundred and seven

1.686.- One thousand six hundred and eighty-six

2.645.- Two thousand six hundred and forty-five

3.000.- Three thousand (zríi zausand)

10.000.- Ten thousand

100.000.- One hundred thousand

 

7. LA TERMINACIÓN LY

 

La partícula “ly” al final de una palabra inglesa, corresponde a la terminación “mente” en español.

Ejemplos:

 

Sad triste

sad + ly – sadly tristemente

 

Special especial

Specially especialmente

 

Late tarde, último

Lately últimamente

 

He comes here frecuently El viene aquí frecuentemente

 

Clear (clíaR) – Claro

Clearly (clíaRli) – Claramente

 

Cruel (crúel) Cruél

Cruelly (crúel-li) Cruelmente

 

Year (yíaR) – Año

Yearly (yíaRli) – Anualmente

 

Rough (raf) – Tosco

Roughly (rafli) – Toscamente

 

Solid (sólid) Sólido

Solidly (sólid-li) Sólidamente

 

Day (déi) Día

Daily (déili) – Diariamente

 

Could (cóuld) –  Frío

Couldly (cóUld-li) – Fríamente

 

Deep (díip) Profundo

Deeply (díipli) Profundamente

 

Feeble (fíibEl) Débil

Feebly (fíibli) Débilmente

 

Open (óupEn) Abierto

Openly (óUpEnli) Abiertamente

 

Quick (cúik) Rápido

Quickly (cúik-li) Rápidamente

 

Violent (vaiolent) Violento

Violently (vaiolentli) Violentamente

 

Bright (brait) – Brillante

Brightly (brait-li) – Brillantemente

 

Narrow (naroU) Estrecho

Narrowly (naroUli) Estrechamente

 

Normal (nóoRmAl) Normal

Normally (nóoRmAli) Normalmente

 

Posible (pósibEl) Posible

Posibly (pósibli) Posiblemente

 

Probable (próbabEl) Probable

Probably (próbabli) – Probablemente

 

Secret (síicrit) – Secreto

Secretly (síicritli) – Secretamente

 

Smooth (smúuz) – Suave

Smoothly (smúuzli) – Suavemente

 

Strong (stróng) – Fuerte

Strongly (stróngli) – Fuertemente

 

Delicate (déliket) Delicado

Delicatly (déliketli) Delicadamente

 

Frequent (frícuent) Frecuente

Frequently (frícuentli) Frecuentemente

 

Separate (sépareit) – Separado

Separately (sépareitli) –  Separadamente

 

Wise (uais) – Sabio

Wisely (uaisli) – Sabiamente

 

Free (fríi) – Libre

Freely (fríili) – Libremente

 

Private (praivit) – Privado

Privately (praivitli) – Privadamente

 

8. VOCABULARIO

 

PALABRAS COMPUESTAS: En inglés es frecuente la creación de nuevas palabras por medio de combinar dos o más palabras simples.

 

Ejemplo:

 

milk leche

man hombre

milkman lechero (literalmente leche-hombre)

 

foot pie

ball pelota

Football fútbol (literalmente pie-pelota)

 

footpie

print impreso

Footprint huella (literalmente pie-impreso)

 

boy – niño

schoolescuela

school-boycolegial (escuela-niño)

 

fixed fijo, permanente

price precio

fixed-price precio fijo (fijo-precio)

 

waycamino, manera

outfuera

way-outSalida (camino-fuera)

 

soupsopa

plate – plato

Soup-plate plato sopero

 

PALABRAS MUY PARECIDAS:

Aprenda bien estas palabras.

 

Inglés – Español

 

Not no

Use uso

Note nota

Copy copia

Soupsopa

Saltsal

Orderorden

FruitFruta

StampEstampilla

Offeroferta

NerveNervio

VerseVerso

PlatePlato

NorthNorte

MinuteMinuto

FamilyFamilia

EffectEfecto

SystemSistema

Prison Prisión

Reason Razón

Colur Color

 

EXAMEN DE LA TERCERA LECCIÓN:

 

a) Repita los ejercicios de la primera lección

b) Repita el examen de la segunda lección

c) ¿Cómo se forma el tiempo condicional?

d) Traduzca al inglés:

1. En

2. carta

3. Eso

4. niños

5. lapices

6. enfermo

7. delgado

8. buen

9. pluma

10. quince

11. veinte

12. tres

13. dieciséis

14. ciento

15. noventa y nueve

16. uno

17. ciencuenta

18. cuatro

19. siete

20. sesenta y ocho

e) Traduzca al inglés lo siguiente

1. Nosotros enviaríamos una carta

2. el diría eso

3. yo iría en la mañana

4. yo vería

5. el tendría

6. nosotros conseguiríamos

7. ellos dejarían

8. el vendría

9. yo pondría

10. ella tomaría

11. ellos pueden tener

12. yo puedo conseguir

13. el podría conseguir

f) ¿Cómo se forma el plural de los substantivos?

g) Traduzca al español:

1. I would do

2. you would make

3. he would say

4. they would send

5. she would get

6. i may get

7. he may go

8. we might go

h) ¿son variables o invariables los adjetivos ingleses?

i) ¿cuándo se emplean las palabras may y might?

 

COMPROBACION DEL EXAMEN DE LA TERCERA LECCIÓN

(respuestas):

 

c) Anteponiendo la palabra would al nombre de cualquier verbo, se forman los tiempos condicionales en inglés.

 

d)

1. in

2. letter

3. that

4. boys

5. pencils

6. ill

7. thin

8. good

9. pen

10. fifteen

11. twenty

12. three

13. sisteen

14. one hundred

15. ninety-nine

16. one

17. fifty

18. four

19. seven

20. sixty-eight

 

e)

1. we would send a letter

2. he would say that

3. I would go in the morning

4. I would see

5. He would have

6. We would get

7. They would let

8. He would come

9. I would put

10. she would take

11. they may have

12. I may get

13. He might get

 

f) se forma generalmetne añadiendo una “s” al singular.

 

g)

1. Yo haría

2. tú harías

3. el diría

4. ellos enviarían

5. ella conseguiría

6. yo puedo conseguir

7. el puede ir

8. nosotros podríamos

 

h) Los adjetivos ingleses son invariables (no cambian)

 

i) MAY: cuando se indica una posibilidad de hacer algo

MIGHT: cuando se indica una posibilidad FUTURA de hacer algo

 

Si ha tropezado con dificultades o cometido errores en estas pruebas, debe repasar toda la tercera lección.

 

EJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO – TERCERA LECCIÓN

 

Los verbos son la espina dorsal de todo idioma. Por medio de las siguientes frases se destacan con claridad el sencillo sistema verbal inglés.

 

Los ejercicios que va a continuación no deberán comenzarse hasta no haber aprendido MUY BIEN toda la tercera lección y rendido satisfactoriamente el examen de ella.

 

You are wrongUsted está equivocado

You are wronustedes están equivocados

You will be wrong usted estará equivocado

You will be wrongustedes estarán equivocados

You may be wrongustedes puede estar equivocado

You may be wrongustedes pueden estar equivocados

You might be wrong usted podría estar equivocado

You might be wrong ustedes podrían estar equivocados

You would be wrong usted estaría equivocado

You would be wrongustedes estarían equivocados

 

They make a tableEllos hacen una mesa

They are making a tableellos están haciendo una mesa

They will make a tableellos harán una mesa

They would make a table ellos harían una mesa

They may make a tableellos pueden hacer una mesa

 

I take a restyo tomo un descanso

I am taking a restyo estoy tomando un descanso

He is taking a rest el está tomando un descanso

She will take a restella tomará un descanso

 

I get three books yo consigo tres libros

I am getting three booksyo estoy consiguiendo tres libros

He will get some booksel conseguirá algunos libros

She may get that bookella puede conseguir ese libro

We might get that booknosotros podríamos conseguir ese dinero

 

Fin de la tercera lección

LECCIÓN 4 

 

1. NUMEROS ORDINALES

 

Para formar los números ordinales basta añadir las letras “th” al final del nombre de los números que ya aprendimos (los números cardinales).

 

Seven significa siete, seventh (se pronuncia sévEnz) significa séptimo.

 

Hay algunas excepciones a esta regla, pero se notará fácilmente al estudiar las palabras que siguen:

 

Inglés (pronunciación) – traducción al español

 

First (féeRst) – primero

Second (sécond) – segundo

Third (zéeRd) – tercero

Fourth (fóoRz) – cuarto

Fifth (fifz) – quinto

Sixth (síkz) – sexto

Seventh (sévEnz) séptimo

Eighth (éitz) octavo

Ninth (náinz) noveno

Tenth (ténz) décimo

Eleventh (ilévenz) undécimo

Twelfth (tuélvz) duodécimo

 

2. TIEMPO PASADO

 

Note LO FÁCIL que es aprender el pasado de los verbos básicos, debido a que no cambian con cada persona y número como sucede en español.

 

TO TAKE TOMAR

El pasado de to take es “took” (se pronuncia túk), entonces:

 

I tookYo tomé

You tookusted tomó

He tookel tomó

She tookella tomó

It tookello tomó

We took nosotros tomamos

You took ustedes tomaron

They took ellos tomaron

 

¿Notó que “took” fue usado siempre igual por cada persona?

 

Continuando con los verbos básicos, a continuación damos la forma que adopta cada verbo en pasado (la cual se es igual para todas los pronombres, sin cambio!!!).

Es necesario aprenderlas de memoria:

 

TO SEND ENVIAR

Pasado es: SENT (se pronuncia sént)

 

TO SAY DECIR

Pasado es: SAID (se pronuncia séd)

 

TO MAKE HACER

Pasado es: MADE (se pronuncia méid)

 

TO PUT PONER

Pasado es: PUT (se pronuncia pút)

 

TO GET CONSEGUIR

Pasado es: GOT (se pronuncia gót)

 

TO DO HACER

Pasado es: DID (se pronuncia did)

 

TO SEEM PARECER

Pasado es: SEEMED (se pronuncia síimEd)

 

TO GO IR

Pasado es: WENT (se pronuncia uént)

 

TO GIVE DAR

Pasado es: GAVE (se pronuncia guéiv)

 

TO SEE VER

Pasado es SAW (se pronuncia sóo)

 

TO HAVE HABER O TENER

Pasado es HAD (se pronuncia jád)

 

TO KEEP MANTENER

Pasado es KEPT (se pronuncia képt)

 

TO COME VENIR

Pasado es CAME (se pronuncia kéim)

 

TO LET DEJAR

Pasado es LET (se escribe y pronuncia igual que el verbo original: “let”)

 

TO BE SER O ESTAR

Aquí si cambia un poco el verbo según el pronombre personal:

 

I was (se pronuncia uós)

He was

She was

 

You were (singular)

You were (plural

We were

You were

They were

 

 

EJERCICIO.

Como usted ya ha estudiado el tiempo presente y el tiempo pasado de los verbos básicos no tendrá dificultad en conocer el significado de las formas verbales que siguen:

 

You putusted pone

You putusted puso

 

He putsel pone

He putel puso

 

We seenosotros vemos

We sawnosotros vimos

 

They takeellos toman

They tookellos tomaron

 

You makeusted hace

You madeusted hizo

 

You do usted hace

You didusted hizo

 

You haveusted tiene

You had usted tenía

 

she letsyo dejo

she letyo dejé

 

They letellos dejan

They letellos dejaron

 

He keepsel mantiene

He keptel mantuvo

 

You made usted hizo

you didusted hizo

 

they say ellos dicen

they saidellos dijeron

 

he givesel da

he gaveel dio

 

you haveusted tiene

you hadel tuvo

 

3. DO y MAKE

 

Hay en inglés dos verbos diferentes, DO y MAKE, para indicar el verbo castellano hacer.

 

Aunque hay algunas excepciones, la regla general para el correcto uso de estos verbos indica que se debe usar:

Make: cuando se desea expresar la idea de FABRICAR ALGO

Do: cuando se desea dar la idea de HACER ALGO INMATERIAL.

 

Por medio del estudio de las frases que siguen podrá adquirir usted una idea general de cuándo debe usarse make y cuándo do.

 

I will MAKE a houseyo HARÉ una casa

I will DO that tomorrowyo HARÉ eso mañana

They are MAKING breadEllos están HACIENDO pan

He is DOING his workEl está HACIENDO su trabajo

She MADE that dressella HIZO ese traje

I will do that firstyo haré eso primero

Make a table haga una mesa

Do as I say haga como yo digo

Do that haga eso

 

Expresiones Usuales.

Aprenda de memoria las expresiones que siguen:

(pronunciación figurada entre paréntesis)

 

One day (uán déi) un día

Tonight (tu náit) – esta noche

This morning (dis móoRning) – esta mañana

On purpose (on péeRpes) – a propósito

Yearly (yiarli) – anualmente

Every day (evRri dei) – cada día

To the right (tu di ráit) – a la derecha

To the left (tu di léft) – a la izquierda

No doubt (nou daut) – sin duda

 

PALABRAS COMPUESTAS.

 

Como ya se ha explicado antes, es muy común en inglés el uso de palabras compuestas, y conviene que el lector se familiarice con esta característica de la lengua inglesa, para lo cual le damos otro grupo de palabras, que deberán ser aprendidas de memoria.

 

 

Daydía

Light luz, liviano

Daylight luz del día (literalmente “dia-luz”)

 

Backespalda, atrás

Bonehueso

Backbone espina dorsal (literalmente espalda-hueso)

 

Rain lluvia

Water agua

Rain-water agua de lluvia (lluvia-agua)

 

Saltsal

Salt-wateragua salada

 

Toothdiente

Tooth-brush cepillo dental

 

Hairpelo, cabello

Brushcepillo, escobilla

Hair-brushcepillo para el pelo

 

Fruit (frúut) – fruta

Tree (trii) – árbol

Fruit-treeárbol frutal

 

4. PLURAL DE LOS SUBSTANTIVOS TERMINADOS EN “Y”

 

En la lección 3 hemos estudiado el plural de los substantivos, los cuales, como en español, se forman añadiendo simplemente una “s”.

Ahora estudiaremos el plural de los substantivos terminados en “y”.

 

Los susbtantivos terminados en “y” forman su plural sustituyendo la letra “y” final por la terminación “ies”.

Ejemplos:

 

Bodycuerpo

Bodiescuerpos

 

Armyejército

Armies ejércitos

 

Pero cuando la letra anterior a la y es vocal, se sigue la regla general de añadir una letra “s”.

Ejemplos:

 

Daydía

Daysdías

 

Boymuchacho

Boys muchachos

 

Pregunta: ¿cómo se forma generalmente el plural de los sustantivos terminados en “y”?

Respuesta: Cambiando la “y” por “ies”

 

Pregunta: Cuando la letra anterior a la “y” es VOCAL, ¿cómo se procede para formar el pasado?

Respuesta: En esos casos se añade simplemente una “s”.

 

Estudie de memoria las palabras que siguen:

 

Ray rayo

Raysrayos

Traybandeja

Traysbandejas

Storycuento

Stories cuentos

Monkeymono

Monkeysmonos

Copycopia

Copiescopias

 

NUEVAS PALABRAS.

Si el comprender el sentido de las frases de este libro o su asimilación es tarea difícil para el estudiante, eso le indicará claramente que no ha seguido las instrucciones de llevar siempre consigo una pequeña libreta con las palabras que va estudiando, para su continuo estudio y repaso.

 

Estudie las siguientes palabras:

 

true verdadero, sincero

The truthla verdad

mothermadre

shirtcamisa

boatbote

some algún, alguno, algo de

helpayuda, socorro, auxilio

gunescopeta, arma de fuego

foodalimento

eye ojo

sheella

hersu ( de ella )

with hercon ella

beautifulhermoso, hermosa, bello

catgato

door puerta

here aquí

thereallá, allí

bed cama

 

5. LA TERMINACIÓN “ED”

 

Además de la terminación “ing”, también tenemos la terminación “ed”. Ésta terminación añadida a las palabras, indica LA ACCIÓN YA EFECTUADA.

 

Estudie de memoria las palabras inglesas acontinuación, fíjese en la alteración que sufren las palabras cuando se les agrega la terminación “ed”.

 

Name (néim) – nombre

Named (néimEd) – nombrado

 

Note (nóUt) – nota

Noted (nóUted) – notado

 

Offer (ófer) – oferta

Offered (ófeREd) – ofrecido

 

Place (pleis) – lugar

Placed (pléisEd) – colocado

 

Look (lúk) – mirada

Looked (lúkEd) – mirado

 

Nota: La pronunciación de“ed” puede variar, hay tres posibilidades. De modo que hay que poner atención a las conversaciones en inglés y aprender exactamente qué pronunciación le dan a “ed” en cada caso.

1. A veces suena sólo como una letra “d”.

2. Otras veces como la sílaba “ed” sonaría en español.

3. Y por último, a veces puede sonar como una letra “T”. Ejemplo de éste tercer caso son:

 

touch (touch) – tocar, toque

touched (toucht) - tocado

 

laugh (láaf) – risa

laughed (láafEt) – reído

 

Polish (póliSH) – lustre

Polished (póliSHEd) – lustrado

 

Brush (bráSH) – escobilla/cepillo

Brushed (bráSHed) – cepillado

 

Bottle (bótEl) – botella

Bottled (bótlEd) – embotellado

 

Act (áct) – acto

Acted (ácted) – actuado

 

Attack (aták) – ataque

Attacked (atáckEd) – atacado

 

Attempt (atémpt) – ensayo

Attempted (atémptid) – ensayado

 

Button (bátOn) – botón

Buttoned (bátOenEd) – abotonado

 

Chain (chéin) – cadena

Chained (chéinEd) – encadenado

 

Push (púSH) – empujón

Pushed (púSHed) – empujado

 

Rest (rést) – descanso

Rested (résted) – descansado

 

Reward (ríuóoRd) – premio

Rewarded (ríuóoRdid) – premiado

 

Shade (Shéid) – sombra

Shaded (Shéided) – sombreado

 

Smile (smáil) – sonrisa

Smiled (smáilEd) – sonreído

 

Change (chéinyE) – cambio

Changed (chéinyED) – cambiado

 

Kick (kík) – patada, puntapié

Kicked (kíkEt) – pateado

 

Move (múuv) – movimiento

Moved (muúvEd) – movido

 

Plant (plánt) – planta

Planted (plánted) – plantado

 

Use (iús) – uso

Used (iúsEd) – usado

 

Walk (uóok) – paseo

Walked (uóokEd) – paseado

 

Cry (crái) – grito, llanto

Cried (cráid) – gritado, llorado

 

 

 

 

6. EL VERBO "TO HAVE"

*PARA EVITAR CONFUSIONES* al estudiante, hasta ahora hemos enseñado el verbo TO HAVE como si significara solamente “TENER”, pero como este importante verbo no sólo significa TENER, sino también “HABER”, vamos a estudiarlo ahora con sus dos significados.

 

*** En el idioma inglés, el verbo “to have” (haber o tener) es el MÁS IMPORTANTE de todos.

 

Con TO HAVE se forma la mayor parte de los tiempo compuestos y tiene un uso continuo.

 

No es posible pretender dominar la lengua inglesa sin saber conjugar a la perfección el verbo TO HAVE.

 

“To have” tiene SÓLO TRES PALABRAS distintas:

 

HAVE (jáv)

HAS (jás)

HAD (jád)

 

Es muy poco en vez de las cien o más palabras castellanas que son indispesnables para conjugar los verbos HABER y TENER.

 

Aprender esas tres palabras es muy fácil.

 

La única dificultad podría ser el hecho de que para los dos verbos castellanos HABER y TENER existe en inglés sólo el verbo TO HAVE. Pero esas dificultad puede ser fácilmente resuelta si se estudia esta lección con más minuciosidad que las otras, porque si todas las lecciones deben dominarse perfectamente, ésta necesita dominarse aún mejor.

 

Recuerde que no está estudiando español, sino inglés. No se concentre en la conjugación española de HABER o TENER. Concéntrese, con preferencia, en la parte inglesa, lo cual le hará mucho más rápido y fácil comprender el verbo TO HAVE.

 

EL PRESENTE DE TO HAVE

 

Repita en forma tranquila y lenta y en voz alta unas cuarenta veces la siguiente frase:

 

“Siempre que necesite usar el verbo “haber” o “tener” en tiempo presente usaré “HAVE”,

con todas las personas, menos con “él” o “ella” (HE, SHE o IT), con las cuales debo usar HAS”.

 

I have (ái jáv) – yo he o yo tengo

You have (yuu jáv) – usted ha o usted tiene (tú has, tu tienes)

He has (jíi jás) – el ha o el tiene

She has (Shíi jás) – ella ha o ella tiene

It has (ít jás) – ello ha o ello tiene (neutro)

We have (uí jáv) – nosotros hemos o tenemos

They have (déi jáv) – ellos han o ellos tienen

 

Estudie cuidadosamente las frases siguientes:

 

He has some money – el tiene algún dinero

I have changed my room – yo he cambiado mi cuarto

He has kicked the ball – el ha pateado la pelota

She has blue eyes – ella tiene ojos azules

You have moved my table – usted ha movido mi mesa

He has opened the door – el ha abierto la puerta

I have news for you – yo tengo noticias para usted

I have planted a tree – yo he plantado un árbol

He has a friend in Mexico – el tiene un amigo en México

I have used this pen – yo he usado esta pluma

She has a beautiful cat – ella tiene un hermoso gato

I have walked all the day – yo he caminado todo el dia

I have two sons – yo tengo dos hijos

She has a new hat – ella tiene un sobrero nuevo

 

EL PASADO de “to have”

Para usar TO HAVE en tiempo pasado se necesita recordar UNA SOLA palabra! Y ésta es:

HAD (se pronuncia jád).

 

Repita unas cuarenta veces la siguiente frase:

“Siempre que necesita usar el tiempo pasado de los verbos HABER o TENER, usaré had con la persona correspondiente”.

 

I had – yo había, hube / tenía ó tuve

You had – usted había, hubo / tenía ó tuvo

You had – ustedes habían, hubieron / tenían ó tuvieron

He had – el había, hubo / tenía ó tuvo

She had – ella había, hubo / tenía ó tuvo

It had – ello había, hubo / tenía o tuvo (neutro)

We had – Nosotros habíamos, hubimos / teníamos o tuvimos

The had – ellos habían, hubiero / tenían o tuvieron

 

***¿Notó que la palabra “had” sustituye a tantas palabras en español? ¿no es cierto que es más difícil para un extranjero aprender todas esas palabras españolas que nosotros SÓLO UNA en inglés?

 

 

Estudie cuidadosamente las frases siguientes:

 

He had some money – el tenía algún dinero

He had kicked the ball – el había pateado la pelota

I had walked all the day – yo había caminado todo el día

I had news for you – Yo tenía noticias para usted

I had a friend in uruguay – yo tenía a un amigo en uruguay

She had two sons – ella tenía dos hjos

I had planted a tree – yo había plantado un árbol

 

 

EL FUTURO de To have:

 

I will have – yo habré o tendré

You will have – usted habrá o tendrá

You will have – ustedes habrán o tendrán

He will have – el habrá o tendrá

She will have – ella habrá o tendrá

It will have – ello habrá o tendrá

We will have – nosotros habremos o tendremos

They will have – ello habrán o tendrán

 

CONDICIONAL (would have, se pronuncia uúd jáv):

 

I would have – yo habría o tendría

You would have – usted habría o tendría

You would have – ustedes habrían o tendrían

He would have – el habría o tendría

She would have – ella habría o tendría

It would have – ello habría o tendría

We would have – nosotros habríamos o tendríamos

They would have – ellos habrían o tendrían

 

POSIBILIDAD – May have [ver tercera lección si tiene dudas]:

 

I may have – yo puedo haber o tener

You may have – usted puede haber o tener

You may have – ustedes pueden haber o tener

He may have – el puede haber o tener

She may have – ella puede haber o tener

It may have – puede haber o tener (neutro)

We may have – nosotros podemos haber o tener

They may have – ellos pueden haber o tener

 

POSIBILIDAD FUTURA – Might have:

 

I might have – yo podría haber o tener

You might have – usted podría haber o tener

You might have – ustedes podrían haber o tener

He might have – el podría haber o tener

She might have – ella podría haber o tener

It might have – podría haber o tener (neutro)

We might have – nosotros podríamos haber o tener

They might have – ellos podrían haber o tener

 

 

if – SI (CONDICIONAL)

 

If I had – si yo tuviera o hubiera

If you had – si usted tuviera o hubiera

If you had – si ustedes tuvieran o hubieran

If he had – si el tuviera o hubiera

If she had – si ella tuviera o hubiera

If it had – si ello tuviera o hubiera

If we had – si nosotros tuviéramos o hubiéramos

If they had – si ellos tuvieran o hubieran

 

EJERCICIOS CON EL VERBO TO HAVE

 

A continuación encontrár formas verbales de To Have, las cuales deberán ser absolutamente familiares para usted antes de seguir adelante en el estudio de éste libro.

 

I will have – yo habré o yo tendré

He had – el había, hubo, tenía o tuvo

I had – yo había, hube, tenía o tuve

He has – el ha o el tiene

They have – ellos han o ellos tienen

I have – yo he o yo tengo

You have – usted ha o usted tiene

You have – ustedes han o ustedes tienen

She had – ella había, hubo, tenía o tuvo

We will have – nosotros habremos o tendremos

We have – nosotros hemos o tenemos

He will have – el habrá o tendrá

He had – el había, hubo, tenía o tuvo

They will have – ellos habrán o ellos tendrán

She has – ella ha o tiene

You will have – usted habrá o tendrá

You will have – ustedes habrán o tendrán

I will have – yo habré o tendré

We have – nosotros hemos o tenemos

She will have – ella habrá o tendrá

They have – ellos han o tienen

 

7. EL ADJETIVO INGLÉS ES INVARIABLE

Aprenda de memoria los adjetivos que siguen:

INGLÉS (PRONUNCIACIÓN) – TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL

 

Sticky (stíki) – pegajoso, pegajosa, pegajosos, pegajosas

Yellow (yéloU) – amarillo, amarilla, amarillos, amarillas

Second (sécond) – segundo, segunda, segundos, segundas

Healthy (jélzi) – sano, sana, sanos, sanas

Ill – enfermo, enferma, enfermos, enfermas

Broken (bróUkEn) – roto/os, rota/as

Opposite (ópozit) – opuesto, opuesta, opuestos, opuestas

Serious (síries) – serio-a, serios-as

Straight (stréit) – recto, recta, rectos, rectas

Narrow ( náarroU) – estrecho, estrecha, estrechos, estrechas

Happy (jápi) – feliz, felices

Right (ráit) – derecho, derecha, derechos, derechas

Tired (taieRd) – cansado/a, cansados/as

 

¿Se dio cuenta? El adjetivo inglés no da complicaciones: NUNCA CAMBIA como sucede en español (en español los adjetivos cambian según sean femeninos, masculinos, plural y singular).

 

TO HAVE CON LA TERMINACIÓN “ED”

En inglés se usa muy a menuda el verbo “to have” con palabras que tienen la terminación “ed”.

Esto es sumamente sencillo de comprender, porque algo muy similar ocurre en español.

 

Estudiar los siguientes ejemplos pueden ser de ayuda para asimilar el uso de “to have” con palabras terminadas en “ed” (la pronunciación está entre paréntesis) :

 

Need (níid) – necesidad

Needed (níided) – necesitado

I have needed his help – yo he necesitado su ayuda

 

Clean (clíin) – limpio

Cleaned (clíinEd) – limpiado

I have cleaned my table – yo he limpiado mi mesa

 

Copy (cópi) – copia

Copied (cópid) – copiado

He has copied my letter – el ha copiado mi carta

 

Cry (crái) – grito, llanto

Cried (cráid) – gritado, llorado

Your baby has cried – su bebé ha llorado

 

Iron (áioRn) – plancha (hierro)

Ironed (áioRnEd) – planchado

She has ironed your shirt – ella ha planchado su camisa

 

Answer (áanseR) – contestación

Answered (áanseRed) – contestado

He has answered my letter – el ha contestado mi carta

 

Rain (réin) – lluvia

Rained (réinEd) – llovido

Rained (réinEd) – llovido

It has rained this morning – ha llovido esta mañana

 

Smoke (smóUk) – humo

Smoked (smóUkEd) – fumado

I have smoked my pipe – yo he fuamdo mi pipa

 

Snow (snóU) – nieve

Snowed (snóUEd) – nevado

It has snowed here – ha nevado aquí

 

Start (stáaRt) – principio

Started (stáaRted) – principiado

We have started – nosotros hemos principiado

 

Stop (stóp) – alto (detención)

Stopped (stópEd) – detenido

We have stopped – nosotros hemos parado

 

Store (stóoR) – almacén

Stored (stóoREd) – detenido

I have stored the food – yo he almacenado el alimento

 

Talk (tóok) – conversación

Talked (tóokEd) – conversado

We have talked with your son – nosotros hemos conversado con su hijo

 

Paint (péint) – pintura

Painted (péinted) – pintado

I have painted this house – yo he pintado esta casa

 

Protest (próUtest) – protesta

Protested (próUtested) – protestado

We have protested – nosotros hemos protestado

 

EXAMEN DE LA CUARTA LECCIÓN

 

a.REPITA los exámenes de las tres lecciones anteriores.

b.TRADUZCA AL INGLÉS las palabras que van a continuación:

1. tercero

2.cuarto

3. primero

4. octavo

5. siete

6. segundo

7. trece

8. undécimo

9. mañana

10. pan

11. trabajo

12. traje

13. ejércitos

14. días

15. cuerpos

16. copias

17. secreto

18. persona

19. arte

20. bandejas

21. oferta

22. ofreciendo

23. nombre

 

c.Traduzca las formas verbales siguientes

 

1. usted consiguió

2. el toma